六班后门大开着，迟砚和孟行悠站在教室最后面略显突兀，引得经过的人总会往教室里面看几眼，带着探究意味。 几秒的死寂之后，孟行悠到底是忍不住，拿着菜单笑得不行：砚二宝哈哈哈(hā )哈哈哈哈(hā )哈哈，你(nǐ )这名字可(kě )真是太好(hǎo )听了，一(yī )点都不接地气！！！ 听见自己的外号从迟砚嘴里冒出来，孟行悠心头涌起一种说不清道不明的感觉。 思想开了个小差，孟行悠赶紧拉回来，问：那你为什么要跟我说？ 好巧，我叫悠崽。孟行悠察觉到这个孩子的不一样，试着靠(kào )近他，见(jiàn )他没往后(hòu )退，才继(jì )续说，我(wǒ )们好有缘(yuán )分的，我(wǒ )也有个哥哥。 贺勤说的那番话越想越带劲，孟行悠还把自己整得有些感动，坐下来后，对着迟砚感慨颇多：勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊，什么‘教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛’，听听这话，多酷多有范(fàn )，打死我(wǒ )我都说不(bú )出来。 你(nǐ )们这样还(hái )上什么课(kè )！不把问题交代情况，就把你们家长找来。