迟砚晃到孟行悠身边来，盯着黑板上人(rén )物那处空白，问(wèn )：那块颜色很多(duō )，怎么分工？ 可惜他们家没参照物，一个个全是理科生，妥妥的直男品种。 五官几乎是一个模子刻出(chū )来的，小朋友就(jiù )是活脱脱一个行(háng )走的儿童版迟砚。 贺勤走到两个学生面前站着，大有护犊子的意思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说：主任说得很对(duì )，但我是他们的(de )班主任，主任说(shuō )他们早恋，不知道依据是什么？我们做老师的要劝导学生，也得有理有据, 教育是一个过程，不是一场(chǎng )谁输谁赢的比赛(sài )。 孟行悠倒是能(néng )猜到几分她突然(rán )搬出去的缘由，不过这个缘由她不会说，施翘更不会说。 迟砚拿出没写完的练习册，翻开铺平，顺便(biàn )回答：说得对。 迟梳打开后座车(chē )门，想去把人给叫醒，迟砚早她一步，我来吧。 没说过，你头一个。别人好端端表个白我拒绝就成，犯不着说这么多(duō )，让人尴尬。 这(zhè )点细微表情逃不(bú )过迟砚的眼睛，他把手放在景宝的头上，不放过任何一个让他跟外界接触的机会：悠崽跟你说话呢，怎么不理？ 话音(yīn )落，孟行悠看迟(chí )砚张嘴要叫阿姨加肉，赶紧拦住他的手，压低声音制止：我不要！你别让加！